{"id":19047,"date":"2022-02-03T14:44:59","date_gmt":"2022-02-03T13:44:59","guid":{"rendered":"https:\/\/ostrow-mazowiecki.bpm.wrotamazowsza.pl\/rehabilitacja-i-nauczanie-dziecka-gluchego-i-niedoslyszacego-2\/"},"modified":"2024-10-09T16:01:29","modified_gmt":"2024-10-09T14:01:29","slug":"rehabilitacja-i-nauczanie-dziecka-gluchego-i-niedoslyszacego-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/rehabilitacja-i-nauczanie-dziecka-gluchego-i-niedoslyszacego-2\/","title":{"rendered":"REHABILITACJA I NAUCZANIE DZIECKA G\u0141UCHEGO I NIEDOS\u0141YSZ\u0104CEGO."},"content":{"rendered":"\n

Opublikowano 19 listopada 2014 o godzinie 15:27 autor\u00a0Edyta Dobek<\/p>\n\n\n\n

REHABILITACJA I NAUCZANIE DZIECKA G\u0141UCHEGO I NIEDOS\u0141YSZ\u0104CEGOKsi\u0105\u017cki<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
  1. Dydaktyczne i pozadydaktyczne uwarunkowania efekt\u00f3w nauczania indywidualnego dzieci przewlekle chorych : (z bada\u0144 uczni\u00f3w klas III szk\u00f3\u0142 podstawowych) \/ Beata Jachimczak. \u2013 Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2011.  W   71729<\/li>
  2. Dzieci z uszkodzonym s\u0142uchem \/ Joanna Kobosko, Joanna Kosmalowa. \u2013 Wyd. 2 rozszerz. i zm. \u2013 Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2005. W   66084, W   66085<\/li>
  3. Dziecko z wad\u0105 s\u0142uchu w szkole podstawowej \/ wyb\u00f3r i oprac. Janina Wyczesany. \u2013 Krak\u00f3w : \u201eSponsor\u201d, 1992. W   45763, P 45764<\/li>
  4. Edukacja dzieci z uszkodzeniem s\u0142uchu w spo\u0142ecze\u0144stwie informacyjnym \/ Jolanta Zieli\u0144ska. \u2013 Toru\u0144 : Adam Marsza\u0142ek, 2005. W   54793<\/li>
  5. Egzamin dla uczni\u00f3w nies\u0142ysz\u0105cych i s\u0142abo s\u0142ysz\u0105cych : klasa trzecia gimnazjum 2002 rok : informator \/ Okr\u0119gowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu. \u2013 Warszawa : Centralna Komisja Egzaminacyjna, 2000. W   2823 br.<\/li>
  6. Intelektualna dojrza\u0142o\u015b\u0107 do uczenia si\u0119 matematyki dzieci z wad\u0105 s\u0142uchu : metody diagnozy, wersja werbalna i wersja w systemie j\u0119zykowo-migowym \/ Ma\u0142gorzata Kupisiewicz. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. W   46780<\/li>
  7. Jak dzieci nies\u0142ysz\u0105ce czytaj\u0105 teksty podr\u0119cznik\u00f3w szkolnych \/ Marta Korendo. \u2013 Krak\u00f3w : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, cop. 2009. W 65703, W 66310<\/li>
  8. J\u0119zyk, komunikacja i zdolno\u015bci poznawcze nies\u0142ysz\u0105cych \/ Siegmund Prillwitz ; t\u0142. [z niem.] Tomasz Duli\u0144ski. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. W  46789<\/li>
  9. Kolorowy \u015bwiat liter. Z. 1 \/ Alicja Bu\u0142awa, Anna Pro\u017cych ; [il. Anna S\u0119dziwy]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. W   47352<\/li>
  10. Kolorowy \u015bwiat liter. Z. 2 \/ Alicja Bu\u0142awa, Anna Pro\u017cych ; [il. Anna S\u0119dziwy]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. W   47353<\/li>
  11. Kolorowy \u015bwiat liter. Z. 3 \/ Alicja Bu\u0142awa, Anna Pro\u017cych ; [il. Anna S\u0119dziwy]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. W   47354<\/li>
  12. Kolorowy \u015bwiat liter. Z. 4 \/ Alicja Bu\u0142awa, Anna Pro\u017cych ; [il. Anna S\u0119dziwy]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. W   47355<\/li>
  13. Komputer w rozwoju sprawno\u015bci komunikacyjnej dzieci nies\u0142ysz\u0105cych \/ Jolanta Zieli\u0144ska. \u2013 Toru\u0144 : Adam Marsza\u0142ek, 2005. W 54796<\/li>
  14. Metoda fonogest\u00f3w w Stanach Zjednoczonych i w Polsce : wspomaganie rozwoju j\u0119zykowego dzieci i m\u0142odzie\u017cy z uszkodzonym s\u0142uchem \/ red. i t\u0142. Ewa Domaga\u0142a-Zy\u015bk ; Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Paw\u0142a II. Katedra Pedagogiki Specjalnej. \u2013 Lublin : Wydawnictwo KUL, cop. 2009.  W   64225<\/li>
  15. Mowa dziecka : wychowanie dwuj\u0119zykowe dziecka nies\u0142ysz\u0105cego \/ Danielle Bouvet ; t\u0142. [z fr.] Rafa\u0142 Ga\u0142kowski. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996.  W  46759<\/li>
  16. Mo\u017cliwo\u015bci i ograniczenia w realizacji programu nauczania (w klasie I szko\u0142y dla dzieci g\u0142uchych) \/ pod red. Urszuli Eckert. \u2013 Warszawa : WSPS, 1983.   W 32262<\/li>
  17. M\u00f3j ucze\u0144 nie s\u0142yszy : poradnik dla nauczycieli szk\u00f3\u0142 og\u00f3lnodost\u0119pnych \/ Urszula Buryn [ et al.]. \u2013 Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2001. W   2928 br.<\/li>
  18. M\u00f3wimy z fonogestami : przewodnik dla rodzic\u00f3w i przyjaci\u00f3\u0142 dzieci i m\u0142odzie\u017cy z uszkodzonym s\u0142uchem \/ Kazimiera Krakowiak, Jadwiga S\u0119kowska. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. W   46784<\/li>
  19. Nauczanie dzieci g\u0142uchych razem ze s\u0142ysz\u0105cymi : (badania i wnioski) \/ Kazimierz Kirejczyk. \u2013 Warszawa : Pa\u0144stwowe Wydaw. Naukowe, 1970. W   20642<\/li>
  20. Nauczanie fizyki w szkole podstawowej dla g\u0142uchych \/ Witold Dr\u00f3\u017cd\u017c, Wac\u0142awa Jelska. \u2013 Warszawa : Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1979. W   24164<\/li>
  21. Nauczanie j\u0119zyka polskiego w klasie 2 szko\u0142y podstawowej dla g\u0142uchych \/ Irena Tu\u0142odziecka. \u2013 Warszawa : Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1977. W   19561<\/li>
  22. Podstawy audiologii pedagogicznej \/ Gerhart Linder. \u2013 Warszawa : Pa\u0144stwowe Wydaw. Naukowe, 1976. W   17888<\/li>
  23. Powodzenie szkolne w klasie I dzieci niedos\u0142ysz\u0105cych \/ Maria Dubczy\u0144ska. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1991. W   45222, W   43850<\/li>
  24. Program pracy z dzie\u0107mi z wad\u0105 s\u0142uchu lub zagro\u017conymi wad\u0105 s\u0142uchu w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (0-6 lat) : poradnik dla nauczycieli i terapeut\u00f3w \/ Joanna Szuchnik [et al.]. \u2013 Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005. W   3331 br., P   3332 br.<\/li>
  25. Przewodnik metodyczny : [do podr\u0119cznik\u00f3w] \u201eW mie\u015bcie i na wsi\u201d oraz \u201e\u0106wiczenia w m\u00f3wieniu, czytaniu i pisaniu\u201d dla kl. III szko\u0142y podstawowej dla g\u0142uchych \/ Irena Tu\u0142odziecka. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1979. W   23715<\/li>
  26. Psychostymulacyjna metoda kszta\u0142towania i rozwoju mowy i my\u015blenia dzieci z wad\u0105 s\u0142uchu : z mo\u017cliwo\u015bci\u0105 zastosowania w terapii dzieci z zaburzeniami mowy \/ Ma\u0142gorzata M\u0142ynarska, Tomasz Smereka. \u2013 Warszawa : Wydaw. Szkol. i Pedagog, 2000. W 48949<\/li>
  27. Rehabilitacja ma\u0142ych dzieci z wad\u0105 s\u0142uchu \/ Maria G\u00f3ral\u00f3wna, Bo\u017cena Ho\u0142y\u0144ska. \u2013 Warszawa : Pa\u0144st. Zak\u0142ad Wydawnictw Lekarskich, 1984. W   33717, W   33718<\/li>
  28. Relacje dziecka z wad\u0105 s\u0142uchu w szkole \/ Aneta Jegier, Magdalena Kosowska. \u2013 Warszawa : Difin, 2011. W   68080, W   68079<\/li>
  29. Rozwijanie mowy dzieci g\u0142uchych w nauczaniu pocz\u0105tkowym \/ Irena Stawowy-Wojnarowska. \u2013 Warszawa : Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1978. W   25529, W   20549, W   20980<\/li>
  30. Rozw\u00f3j j\u0119zykowy dziecka z uszkodzonym s\u0142uchem a integracja edukacyjna : model kszta\u0142cenia integracyjnego \/ Gra\u017cyna Dry\u017ca\u0142owska. \u2013 Wyd. 2 zm. i rozszerz. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2007. W  59275, W  59276<\/li>
  31. Rozw\u00f3j j\u0119zykowy dziecka z uszkodzonym s\u0142uchem a integracja edukacyjna : model kszta\u0142cenia integracyjnego \/ Gra\u017cyna Dry\u017ca\u0142owska. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 1997. W   62845<\/li>
  32. S\u0142uchowo-werbalne wychowanie dzieci z uszkodzonym narz\u0105dem s\u0142uchu : model w\u0119gierski \/ Yvonne Csanyi ; t\u0142. [z niem.] Beata Szyma\u0144ska. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994. W   45857, W   45858<\/li>
  33. Sprawdzian dla uczni\u00f3w nies\u0142ysz\u0105cych i s\u0142abo s\u0142ysz\u0105cych ko\u0144cz\u0105cych szko\u0142\u0119 podstawow\u0105 w 2002 roku : informator \/ Okr\u0119gowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu. \u2013 Warszawa : Centralna Komisja Egzaminacyjna, 2000.  W   2819 br.<\/li>
  34. Terapia psychopedagogiczna dzieci niepe\u0142nosprawnych w szkole masowej. Cz. 1-2, Dziecko z wadami s\u0142uchu w zespole klasowym, Pomoc psychopedagogiczna dziecku o obni\u017conej sprawno\u015bci umys\u0142owej \/ pod red. Janiny Wyczesany i W\u0142adys\u0142awy Pileckiej ; Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Oddzia\u0142 w Krakowie. \u2013 Krak\u00f3w : Centrum Doskonalenia Nauczycieli im. W\u0142adys\u0142awa Spasowskiego, 1990. W   1814 br.<\/li>
  35. Terapia psychopedagogiczna dzieci niepe\u0142nosprawnych w szkole masowej. Cz. 3-4, Psychopedagogiczne podstawy organizacji procesu nauczania \u2013 uczenia si\u0119 dziecka przewlekle chorego, Przepisy prawne \/ pod red. Janiny Wyczesany i W\u0142adys\u0142awy Pileckiej ; Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Oddzia\u0142 w Krakowie. \u2013 Krak\u00f3w : Centrum Doskonalenia Nauczycieli im. W\u0142adys\u0142awa Spasowskiego, 1990. W   1736 br.<\/li>
  36. Ucze\u0144 z wad\u0105 s\u0142uchu chce zrozumie\u0107 \u015bwiat : poradnik dla nauczycieli og\u00f3lnodost\u0119pnych szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych \/ Urszula Buryn [et al.]. \u2013 Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005. W   3317 br., P   3318 br.<\/li>
  37. Ucze\u0144 z wad\u0105 s\u0142uchu w szkole og\u00f3lnodost\u0119pnej : podstawy metodyki nauczania j\u0119zyk\u00f3w obcych \/ Ewa Domaga\u0142a-Zy\u015bk, Katarzyna Karpi\u0144ska-Szaj. \u2013 Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2011. W   68492<\/li>
  38. Wspomaganie rozwoju dziecka nies\u0142ysz\u0105cego : audiofonologia pedagogiczna \/ Bogdan Szczepankowski. \u2013 Warszawa : Wydawnictwo Uniwersytetu Kardyna\u0142a Stefana Wyszy\u0144skiego, 2009. W   64514, W   65893<\/li>
  39. Wybrane zagadnienia z surdopedagogiki : materia\u0142y pomocnicze. T. 2 \/ pod red. Urszuli Eckert. \u2013 Warszawa : Wydaw. WSPS, 1980. W   27263<\/li>
  40. Wybrane zagadnienia z surdopedagogiki : praca zbiorowa \/ pod red. U[rszuli] Eckert. T. 3. \u2013 Warszawa : Wy\u017csza Szko\u0142a Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 1982. W   29493<\/li>
  41. Wychowanie s\u0142uchowo-werbalne dzieci z wad\u0105 s\u0142uchu w wieku przedszkolnym \/ Ewa Kulczycka. \u2013 Warszawa : Wydaw. Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 2004. W   58922<\/li>
  42. Wykorzystywanie aparat\u00f3w w nauczaniu dzieci z wadami s\u0142uchu \/ Hanna Siedlanowska-Brzosko, Irena Stawowy-Wojnarowska. \u2013 Wyd. 2. \u2013 Warszawa : Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1985. W   37310, W   37311, W   37312<\/li>
  43. Wykorzystywanie aparat\u00f3w w nauczaniu dzieci z wadami s\u0142uchu \/ Hanna Siedlanowska-Brzosko, Irena Stawowy-Wojnarowska. \u2013 Warszawa : Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1975. W   21613<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Artyku\u0142y z czasopism<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n
    1. B\u0105d\u017a kulturalny : konspekty zaj\u0119\u0107 konkursowych dla nies\u0142ysz\u0105cej m\u0142odzie\u017cy m\u0142odszej \u2013 starsze klasy szko\u0142y podstawowej i gimnazjum \/ Lidia Paterman, Bogdan Prus.\/\/ Wychowawca. \u2013 2009, nr 5, s. 22<\/li>
    2. Cz\u0119\u015bciowa integracja \/ Gra\u017cyna Krupa.\/\/ Wychowanie w Przedszkolu. \u2013 1995, nr 4, s. 218-221<\/li>
    3. Czynniki psychofizyczne warunkuj\u0105ce osi\u0105gni\u0119cia szkolne uczni\u00f3w z wad\u0105 s\u0142uchu \/ Beata Boksa.\/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. \u2013 2012, nr 1, s. 40-44<\/li>
    4. Czynniki rodzinne warunkuj\u0105ce osi\u0105gni\u0119cia szkolne dzieci niedos\u0142ysz\u0105cych \/ Beata Boksa.\/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. \u2013 2012, nr 3, s. 52-55<\/li>
    5. Czy spo\u0142eczna integracja dzieci g\u0142uchych i s\u0142ysz\u0105cych jest mo\u017cliwa? : pedagogiczne aspekty interakcji r\u00f3wie\u015bniczych \/ Agata \u0141ukaszewicz-Orzechowska.\/\/ Kwartalnik Pedagogiczny 2008, nr 3, s. 101-112<\/li>
    6. Diagnozowanie gotowo\u015bci szkolnej dziecka z wad\u0105 s\u0142uchu w \u015bwietle nowej rzeczywisto\u015bci edukacyjnej \/ Katarzyna Bie\u0144kowska.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2013, nr 3, s.174-183<\/li>
    7. Dialog versus monolog: jak podtrzymywa\u0107 kontakt wzrokowy z dzieckiem g\u0142uchym ? \/ Piotr Tomaszewski.\/\/ Kwartalnik Pedagogiczny. \u2013 2006, nr 3, s. 43-56<\/li>
    8. Dominika \/ Jolanta Dmowska-Kielar, Bo\u017cena Sta\u015bkowiak.\/\/ Wychowanie w Przedszkolu. \u2013 2002, nr 7, s. 423-424<\/li>
    9. Dwuj\u0119zyczne nauczanie g\u0142uchych w Polsce \/ Ma\u0142gorzata Czajkowska-Kisil.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2006, nr 4, s. 265-275<\/li>
    10. Dzieci z wadami s\u0142uchu \/ Krystyna Duda.\/\/ Wychowanie w Przedszkolu. \u2013 1997, nr 4, s. 243-244<\/li>
    11. Dziecko niedos\u0142ysz\u0105ce w mojej klasie \/ Ewa Kowalska.\/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2003\/2004, nr 1, s.51-58<\/li>
    12. Funkcjonowanie j\u0119zykowo \u2013 kulturowe os\u00f3b nies\u0142ysz\u0105cych w s\u0142ysz\u0105cym spo\u0142ecze\u0144stwie \/ Justyna Leszka.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2008, nr 3, s. 192-200<\/li>
    13. Gry dydaktyczne dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy z niesprawnym narz\u0105dem s\u0142uchu \/ Krzysztof Stolarski.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2006, nr 3, s. 216-224<\/li>
    14. Jak funkcjonuje dziecko z uszkodzonym narz\u0105dem s\u0142uchu w szkole? \/ Anna Czy\u017c.\/\/ Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 i Rehabilitacja. \u2013 2011, nr 3, s. 15-27<\/li>
    15. J\u0119zyk cisz\u0105 zakl\u0119ty \/ Anna Brauze.\/\/ Polonistyka. \u2013 2007, nr 9, s. 49-54<\/li>
    16. Kolorowe wie\u017ce z klock\u00f3w \/ Agnieszka Sici\u0144ska.\/\/ Wychowanie w Przedszkolu. \u2013 1997, nr 1, s. 53-54<\/li>
    17. Kszta\u0142cenie dzieci z wad\u0105 s\u0142uchu w systemie integracyjnym jako wyzwanie dla surdopedagogiki \/ Ma\u0142gorzata Kupisiewicz.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2006, nr 5, s. 330-337<\/li>
    18. Metoda szybkiego wzbogacania kompetencji j\u0119zykowo-kulturowej i poj\u0119ciowej dzieci nies\u0142ysz\u0105cych \/ Marcin Bia\u0142as.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2007, nr 3, s. 199-205<\/li>
    19. Mistrz dobrego zachowania \/ Lidia Paterman, Bogdan Prus.\/\/ Wychowawca. \u2013 2009, nr 5, s. 23<\/li>
    20. Model diagnozy i terapii logopedycznej dzieci z rozleg\u0142ymi uszkodzeniami neurologicznymi \/ El\u017cbieta Maria Minczakiewicz.\/\/ Rewalidacja. \u2013 2006, nr 2, s. 29-43<\/li>
    21. Motywacja i ograniczenia percepcyjne dzieci niepe\u0142nosprawnych s\u0142uchowo w zakresie uczenia si\u0119 j\u0119zyka angielskiego : (doniesienia z bada\u0144) \/ Jowita \u017buk.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2008, nr 1, s. 19-38<\/li>
    22. Nauczanie j\u0119zyk\u00f3w obcych os\u00f3b z uszkodzonym s\u0142uchem \/ Anna Zabajewska.\/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. \u2013 2001, nr 7, s. 131-132<\/li>
    23. Nauczanie ucznia z zaburzeniami s\u0142uchu w klasie integracyjnej : (historia przypadku opisana na bazie 6-letnich do\u015bwiadcze\u0144) \/ Barbara Bojar.\/\/ Rewalidacja. \u2013 2010, nr 2, s. 81-84<\/li>
    24. O uczeniu j\u0119zyka angielskiego uczni\u00f3w nies\u0142ysz\u0105cych \/ Ewa Domaga\u0142a-Zy\u015bk.\/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. \u2013 2001, nr 7, s. 106-111<\/li>
    25. Pogl\u0105dy Marii Grzegorzewskiej na temat kszta\u0142cenia dzieci z wad\u0105 s\u0142uchu \/ Beata Jackiewicz.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2010, nr 5, s. 325-333<\/li>
    26. Praca z dzieckiem niedos\u0142ysz\u0105cym \/ Anna Jakubiak.\/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. \u2013 2003, nr 3, s. 87-88<\/li>
    27. Przygotowanie dziecka z wad\u0105 s\u0142uchu do nauki w szkole masowej \/ Jadwiga Smole\u0144ska.\/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. \u2013 2000, nr 6, s. 47-48<\/li>
    28. Regulacje prawne w \u015bwietle specyfiki kszta\u0142cenia i wychowania dzieci z dysfunkcj\u0105 s\u0142uchu do uczestnictwa w kulturze fizycznej \/ Anna Zwierzchowska, Krzysztof Zwierzchowski.\/\/ Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 i Rehabilitacja. \u2013 2014, nr 2, s. 17-30<\/li>
    29. Rehabilitacja j\u0119zykowa dzieci nies\u0142ysz\u0105cych w Polsce \/ Marcin Bia\u0142as.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2007, nr 1, s. 21-36<\/li>
    30. Rola wycieczek szkolnych, zielonych szk\u00f3\u0142 w nauczaniu dzieci i m\u0142odzie\u017cy nies\u0142ysz\u0105cej \/ Alicja Kubiak.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2007, nr 5, s. 364-373<\/li>
    31. Rzeczywisto\u015b\u0107 szkolna dziecka z g\u0142\u0119boko uszkodzonym s\u0142uchem w integracji \/ Ma\u0142gorzata Gulip.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2010, nr 1, s. 47-51<\/li>
    32. Scenariusz zaj\u0119\u0107 s\u0142uchowo-ruchowych dla klas integracyjnych z uczniem nies\u0142ysz\u0105cym \/ Marzena Czrnowska.\/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2008\/2009, nr 4, s. 67-73<\/li>
    33. S\u0142ysz\u0105cy nauczyciel a \u015bwiat i kultura nies\u0142ysz\u0105cego ucznia \/ Anna Dyjak.\/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2011\/2012, nr 3, s. 33-40<\/li>
    34. Ucze\u0144 z wad\u0105 s\u0142uchu \/ Aleksandra Kubala.\/\/ Doradca Dyrektora Szko\u0142y. \u2013 2013, nr 4, s. 58-60<\/li>
    35. Wp\u0142yw uszkodze\u0144 narz\u0105du s\u0142uchu u dzieci na poszczeg\u00f3lne aspekty gry w pi\u0142k\u0119 no\u017cn\u0105 \/ Tomasz Bauza, Krystian Wochna.\/\/ Lider. \u2013 2011, nr 6, s. 9-10<\/li>
    36. Wykorzystanie metody kombinowanej w edukacji dzieci nies\u0142ysz\u0105cych \/ Katarzyna Wereszka.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2013, nr 2, s. 154-156<\/li>
    37. Zaj\u0119cia korekcyjne dla dziecka z niedos\u0142uchem \/ Maria Morkisz.\/\/ Edukacja i Dialog. \u2013 2004, nr 6, s. 48-51<\/li>
    38. Znaczenie diagnozy i rehabilitacji ortoptycznej w nauce czytania u dzieci z zaburzeniami s\u0142uchu \/ Bo\u017cenna Odowska-Szlachcic.\/\/ Rewalidacja. \u2013 2009, nr 2, s. 84-91<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Zbiory audiowizualne<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n
      1. Za szklan\u0105 \u015bcian\u0105. Cz. 3 [Film] \/ scen. i real. Magdalena Lewandowska. \u2013 Warszawa : WF \u201eDydakta\u201d, 2000.  DZS   2354<\/li><\/ol>\n\n\n\n

        Internet<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n\n\n\n
        1. Dzieci z wad\u0105 s\u0142uchu \u2014 specjalne potrzeby edukacyjne \/ Barbara Wi\u015bniewska [on-line] [Dost\u0119p 17.11.2014]. Dost\u0119pny w World Wide Web: http:\/\/www.pzg.lodz.pl\/attachments\/article\/29\/TSKG_13_wisniewska.pdf<\/a><\/li>
        2. Edukacja g\u0142uchych : materia\u0142y konferencyjne \/ Rzecznik Praw Obywatelskich. Warszawa, 2014 [on-line] [Dost\u0119p 17.11.2014]. Dost\u0119pny w World Wide Web: http:\/\/rpo.gov.pl\/sites\/default\/files\/Edukacja_gluchych_materialy_konferencyjne.pdf<\/a><\/li>
        3. Edukacja nies\u0142ysz\u0105cych : publikacja konferencyjna \/ red. Ewa Twardowska i Ma\u0142gorzata Kowalska. \u0141\u00f3d\u017a : Polski Zwi\u0105zek G\u0142uchych Oddzia\u0142 \u0141\u00f3dzki, 2011 [on-line] [Dost\u0119p 17.11.2014]. Dost\u0119pny w World Wide Web: http:\/\/www.adam-europe.eu\/prj\/5431\/prj\/publikacja_Edukacja%20Nies%C5%82ysz%C4%85cych.pdf<\/a><\/li>
        4. Metody komunikacji stosowane w surdopedagogice.Historia, stan obecny i tendencje rozwojowe \/ Beata Herominek [on-line] [Dost\u0119p 17.11.2014]. Dost\u0119pny w World Wide Web: http:\/\/webcache.googleusercontent.com\/search?q=cache:CMK2NoQt2XIJ:www.kotperski.strefa.pl\/PubSOSW4\/pro_bh_3.doc+&cd=12&hl=pl&ct=clnk&gl=pl<\/a><\/li>
        5. Nauka czytania u ma\u0142ych dzieci nies\u0142ysz\u0105cych \/ Jagoda Cieszy\u0144ska W: Audiofonologia Tom XIV, 1999 , s. 66-81 [on-line] [Dost\u0119p 17.11.2014]. Dost\u0119pny w World Wide Web:  http:\/\/ptnzs.org.pl\/audiofonologia\/AUDIOFONOLOGIA_TOM_XIV_1999\/art5.pdf<\/a><\/li>
        6. Proces  rewalidacji  uczni\u00f3w nies\u0142ysz\u0105cych \/ oprac. Bernardyna Anna Berestecka Wi\u015bniewska [on-line] [Dost\u0119p 17.11.2014]. Dost\u0119pny w World Wide Web: http:\/\/idn.org.pl\/przemysl\/swn\/babzip.html<\/a><\/li>
        7. Stowarzyszenie Rodzic\u00f3w, Terapeut\u00f3w i Przyjaci\u00f3\u0142 Dzieci i M\u0142odzie\u017cy z Wad\u0105 S\u0142uchu \u201eDecybelek\u201d [on-line] [Dost\u0119p 17.11.2014]. Dost\u0119pny w World Wide Web: http:\/\/www.decybelek.pl\/<\/a><\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Opublikowano 19 listopada 2014 o godzinie 15:27 autor\u00a0Edyta Dobek REHABILITACJA I NAUCZANIE DZIECKA G\u0141UCHEGO I NIEDOS\u0141YSZ\u0104CEGOKsi\u0105\u017cki Dydaktyczne i pozadydaktyczne uwarunkowania […]<\/p>\n","protected":false},"author":205,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[169],"tags":[],"class_list":["post-19047","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-zestawienia-en"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

          Opublikowano 19 listopada 2014 o godzinie 15:27 autor\u00a0Edyta Dobek REHABILITACJA I NAUCZANIE DZIECKA G\u0141UCHEGO I NIEDOS\u0141YSZ\u0104CEGOKsi\u0105\u017cki Dydaktyczne i pozadydaktyczne uwarunkowania efekt\u00f3w nauczania indywidualnego dzieci przewlekle chorych : (z bada\u0144 uczni\u00f3w klas III szk\u00f3\u0142 podstawowych) \/ Beata Jachimczak. \u2013 Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2011.  W   71729Dzieci z uszkodzonym s\u0142uchem \/ Joanna Kobosko, Joanna Kosmalowa. \u2013 Wyd. 2 rozszerz. i zm. \u2013 Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2005. W   66084, W   66085Dziecko z wad\u0105 s\u0142uchu w szkole podstawowej \/ wyb\u00f3r i oprac. Janina Wyczesany. \u2013 Krak\u00f3w : \u201eSponsor\u201d, 1992. W   45763, P 45764Edukacja dzieci z uszkodzeniem s\u0142uchu w spo\u0142ecze\u0144stwie informacyjnym…<\/p>\n","category_list_v2":"Zestawienia bibliograficzne<\/a>","author_info_v2":{"name":"c2FicmFtZWs=","url":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/author\/c2ficmftzws-2\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19047","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/205"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19047"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19047\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28933,"href":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19047\/revisions\/28933"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19047"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19047"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpostrow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19047"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}